E.M.CAROLINA PINHEIRO FAZENDO A DIFERENÇA: agosto 2012

27/04/12 - CONHECENDO O CORPO HUMANO

A Feira do Conhecimento teve como objetivo principal trabalhar de forma investigativa e crítica o universo do CORPO HUMANO. Através de muitas pesquisas e atividades dirigidas, nossos alunos puderam conhecer mais profundamente determinadas áreas da construção do SER HUMANO. Mas para que chegássemos a esse momento, inicialmente toda a equipe pedagógica através de encontros, discutiu os temas mais adequados a cada ano respectivamente, e logo assim, os professores montaram as atividades a serem desenvolvidas. Tudo aconteceu de forma multidisciplinar, utilizando todos os recursos disponíveis na escola, objetivando o melhor aproveitamento do tema nas diversas áreas do conhecimento.

Educação Infantil - OS SENTIDOS

Professoras: Fátima, Michele e Walesca

As crianças se divertiram ao experimentar cada sentido e perceberam que seria muito complicado se algum deles faltassem em suas vidas. Através dos experimentos eles puderam cada vez mais valorizá-los.

Através dos experimentos eles puderam cada vez mais valorizar suas vidas.

Cada atividade levou os alunos puderam experimentar e perceber a importância de cada sentido.

Com muita criatividade e utilizando o lúdico, os alunos tiveram maior percepção de cada sentido e conheceram as diferentes formas de sentir as coisas.

Com todos os nossos sentido podemos perceber à vida com mais sentido.

VIVA OS SENTIDOS.

O que seríamos sem eles?

Primeiro Ano - Os Sentimentos que nos Humanizam

Tias: Beatriz e Maria

"Não posso escolher como me sinto, mas posso escolher o que fazer a respeito".

William Shakespeare

Esse tema trouxe uma reflexão acerca da importância dos diversos sentimentos em nossas vidas. O Ser Humano precisa desenvolver esses sentimentos para que ele possa se humanizar e ser uma pessoa melhor.

Durante o desenvolvimento desse tema, as professoras puderam explorar com muita propriedade os sentimentos que os alunos conheciam e que eram expressados em casa e também na escola, trazendo assim, maiores possibilidades para trabalhar em sala de aula.

Trabalho com massinha

Expressando os sentimentos

Os Sentimentos que vem dentro do coração

Produções com ilustrações e pequenas frases.

A importância do abraço.

VOCÊ já abraçou alguém hoje?

Só com muita afetividade, com muito amor pelo ser vivente pode-se conseguir um mundo melhor, menos exploração, menos fome, mais amor, e consequentemente mais VIDA!

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Ainda que eu falasse línguas, as dos homens e a dos anjos (...) se eu não tivesse amor. Eu nada seria.

(Primeira carta de São Paulo aos Coríntios, cap. 13)

Segundo ano - Os Cuidados com a Pele
Tias: Elisangela, Mayla e Regina

Porque é importante cuidar da pele?

Caso você não saiba, sua pele é o maior órgão do seu corpo. Ela tem diversas funções essenciais como:

> A regulação da temperatura corporal.

> A eliminação de desperdícios.

> Proporcionar uma barreira contra o meio ambiente, a desidratação e infecções.

> E, claro, a pele é o que você mais mostra para todo o mundo.

Através de pesquisas em casa e na escola, eles conheceram vários tipos de doenças de pele, o cuidado com o sol, a higiene da pele, entre outros.

Exposição de cartazes

Muita pesquisa e informações.

O sol, a poluição, o vento e outros fatores afetam a sua pele. A falta de cuidados a torna mais vulnerável perante todos esses agressores externos. Por isso, é muito importante saber como cuidar dela .

Representação dos perigos e cuidados com o sol.

O hábito de não utilizar o protetor e tomar muito sol pode provocar câncer de pele, pois toda a radiação solar que tomamos a vida inteira é absorvida pelo nosso corpo. E você… se protege no seu dia-a-dia?

Muita Criatividade

Exposição de lindas maquetes

Representações de como se preparar para ir a praia e da importância dos acessórios e do uso do filtro e do protetor solar.

Você sabia que a vitamina C é ótima para a pele? Ela possui propriedades antioxidantes, ou seja, é capaz de eliminar os radicais livres reduzindo os sinais de envelhecimento.

PARABÉNS, GALERA!!

Quanto aos cuidados com a pele, tudo tem um início. Não se apresse em usar técnicas que a sua vizinha lhe recomendou sem saber se é benéfico ou prejudicial para a sua pele. Comece por aprender os cuidados básicos com a pele pois sem conhecê-los, é bem provável que você falhe em conseguir uma pele bonita e saudável bem como pode ser prejudicial para a sua saúde. FIQUE ALERTA!!!

Terceiro ano - As Fases do Desenvolvimento Humano

Tias: Helena, Juliana e Thais

As atividades desenvolvidas com esse tema ,iniciaram a partir de uma entrevista/pesquisa que cada aluno fez com seus pais em casa e com a solicitação de fotos em diversos momentos da família. A partir daí, os professores realizaram discussões, debates, e muitas produções foram realizadas.

Foram momentos de muitas reflexões, saudades, agradecimentos, prazeres...em cada um poder estar revivendo aquele momento passado, que com certeza deixaram recordações inesquecíveis.

Linha do tempo. Muitas recordações para contar e reviver.

A sexualidade é extremamente importante em todas as fases do desenvolvimento humano.

A psicologia do desenvolvimento humano, centra-se na pessoa, nas suas "mudanças ao longo da vida", as quais passam por "alterações quantitativas e qualitativas".

Período Gestacional. Embriões e fetos feitos de bonecas e massinhas.

Momento de muitas brincadeiras e diversão, afinal, essa é a segunda infância.

Adolescência é uma etapa intermediária do desenvolvimento humano, entre a infância e a fase adulta. Este período é marcado por diversas transformações.

A terceira idade é uma etapa da vida de um indivíduo. A época em que uma pessoa é considerada na fase da terceira idade varia conforme a cultura e desenvolvimento da sociedade em que vive.

VALORIZE O IDOSO

PARA REFLETIR

O menino observava seu avô escrevendo em um caderno, e perguntou:

- Vovô, você está escrevendo algo sobre mim?
O avô sorriu, e disse ao netinho:
- Sim, estou escrevendo algo sobre você. Entretanto, mais importante do que as palavras que estou escrevendo, é este lápis que estou usando. Espero que você seja como ele, quando crescer.
O menino olhou para o lápis, e não vendo nada de especial, intrigado, comentou:
- Mas este lápis é igual a todos os que já vi. O que ele tem de tão especial?
- Bem, depende do modo como você olha. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir vivê-las, será uma pessoa de bem e em paz com o mundo – respondeu o avô.

- Primeira qualidade: Assim como o lápis, você pode fazer coisas grandiosas, mas nunca se esqueça que existe uma "mão" que guia os seus passos, e que sem ela o lápis não tem qualquer utilidade: a mão de Deus.

- Segunda qualidade: Assim como o lápis, de vez em quando você vai ter que parar o que está escrevendo, e usar um "apontador". Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas ao final, ele se torna mais afiado. Portanto, saiba suportar as adversidades da vida, porque elas farão de você uma pessoa mais forte e melhor.

- Terceira qualidade: Assim como o lápis, permita que se apague o que está errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos trazer de volta ao caminho certo.

- Quarta qualidade: Assim como no lápis, o que realmente importa não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro dele. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você. O seu caráter será sempre mais importante que a sua aparência.

- Finalmente, a quinta qualidade do lápis: Ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida deixará traços e marcas nas vidas das pessoas, portanto, procure ser consciente de cada ação, deixe um legado, e marque positivamente a vida das pessoas.

Os pais vieram prestigiar os trabalhos de seus filhos e ficaram orgulhosos por vê-los compartilharem tanta criatividade e tanta informação.

Quarto ano - Uma Viagem ao Cérebro

Tias: Berenice, Fabiane e Janaina

A galera do quarto ano escolheu o misterioso e fantástico universo do CÉREBRO para pesquisar e conhecer melhor esse órgão tão importante e imprescindível no Ser Humano. É ele que controla tudo o que você faz, seus movimentos, seus pensamentos e sua memória. Muitas vezes ele não age diretamente, mas pode controlar pequenas quantidades de substâncias químicas do sangue, que, por sua vez, têm um forte efeito sobre outra parte do corpo.

O cérebro humano é particularmente complexo e extenso. Este é imóvel e representa apenas 2% da massa do corpo, mas, apesar disso, recebe aproximadamente 25% de todo o sangue que é bombeado pelo coração. Divide-se em dois hemisférios: esquerdo e o direito. O seu aspecto se assemelha ao miolo de uma noz. É um conjunto distribuído de milhares de milhões de células que se estende por uma área de mais de 1 metro quadrado dentro do qual conseguimos diferenciar certas estruturas correspondendo às chamadas áreas funcionais, que podem cada uma abranger até um décimo dessa área.

O cérebro, ou encéfalo, é o seu órgão mais poderoso. Ele, porém, não chega a pesar 1,5 kg. Sua textura é semelhante a de uma gelatina firme.
Ele possui três partes principais:

O cérebro preenche a maior parte do seu crânio. Ele está envolvido com as lembranças, resolução de problemas, pensamentos e sentimentos. Ele também controla os movimentos.
O cerebelo encontra-se na parte de trás de sua cabeça, abaixo do cérebro. Ele controla a coordenação e o equilíbrio.
O tronco cerebral encontra-se embaixo do cérebro, na frente do cerebelo. Ele liga o cérebro à medula espinhal e controla funções involuntárias como respiração, digestão, ritmo cardíaco e pressão arterial.

Após várias pesquisas e experiências em classe, os alunos confeccionaram maquetes, cartazes contendo muitas informações interessantes e curiosidades sobre o cérebro, etc.

O segredo da aprendizagem reside em nosso cérebro que armazena todas as nossas experiências de vida; emoções; sensações; enfim, tudo o que aprendemos na vida.

Que mimo! As professoras confeccionaram um cérebro em miniatura para darem de lembramça aos pais e alunos. Valeu meninas!

Nascemos com mais de 100 bilhões de neurônios e com eles vamos até o fim das nossas vidas. Neurônios são as células que impulsionam a atividade cerebral.

Imagine um computador de alta capacidade de armazenagem sem nada lá dentro.
Para que serve ? Qual a sua utilidade ? Ele será muito útil a partir do momento que colocarmos informações dentro dele para utilizá-las quando necessárias. E também este computador devolverá apenas as informações que receber, sem nada criar.
A qualidade da informação dependerá da qualidade do conteúdo que
colocarmos nos programas disponíveis no
computador.

Com o cérebro ocorre mais ou menos a mesma coisa, com a vantagem que seu limite de armazenagem é inesgotável e você pode processar a informação através da linguagem além de colocar emoção e criar uma forma de comunicação adequada ao seu estilo de viver, pensar e interpretar a realidade.

QUE FOFOS!!!

QUANTA ALEGRIA QUE IRRADIA O NOSSO CORAÇÃO.

Quando nascemos, os mais de 100 bilhões de neurônios estão lá, mas ainda sem informações e aprendizagens armazenadas ou memorizadas. Vamos crescendo, vendo, ouvindo, sentindo a realidade e começam as formações das redes neurais de conhecimentos.

Quando LEMOS a APRENDEMOS algo novo, novas redes neuronais são formadas e assim vamos enriquecendo nosso modelo de mundo, ou seja, teremos um maior estoque de informações para serem processadas e colocadas para o mundo exterior nas diversas formas de comunicação: verbal, escrita, corporal e outras manifestações artísticas.

Assim como é bom fazer exercícios físicos para manter a forma, manter o peso, manter um estado geral de saúde, o cérebro também precisa de exercícios para manter a forma e responder rapidamente quando solicitado.
Imagine você sair correndo sem estar preparado ou sem treinar há muito tempo.

O nosso cérebro precisa de cuidados, desde na alimentação até como fazer exercícios para termos uma boa memória.

Imagine você sair correndo sem estar preparado ou sem treinar há muito tempo.
Todos os músculos e articulações irão doer por vários dias até você entrar no ritmo.

O mesmo ocorre com o cérebro. Sem uso ele fica preguiçoso e demora para dar uma resposta quando solicitado.

Os pais muito entusiasmados com a exposição dos trabalhos desenvolvidos em em sala de aula.

O cérebro adora atividades diferentes porque assim ele forma novas redes neuronais e aumenta o estoque de informações para nos ajudar em todas as decisões.

As professoras Berenice e Fabiane cheias de orgulho das produções de seus alunos.

O segredo da aprendizagem é portanto: ler diversos assuntos, memorizar, aprender algo novo mesmo que seja simples, fazer exercícios físicos, treinar uma nova forma de abordar uma pessoa, treinar no computador, desenvolver um texto simples para treinar a escrever, ouvir músicas e memorizar a letra, treinar cálculos, etc, etc, etc. Ufa!!!

Todas estas ações ampliarão a sua rede neuronal porque cada neurônio comunica-se com outros milhares de neurônios ao mesmo tempo.
Portando LER E APRENDER FAZEM BEM PARA O CÉREBRO ASSIM COMO FAZER ATIVIDADES FÍSICAS FAZEM BEM PARA O CORPO.

VALEU GALERA DO QUARTO ANO! COM ESSAS INFORMAÇÕES PODEMOS CONHECER MELHOR O NOSSO CÉREBRO E A VALORIZÁ-LO MUITO MAIS.

Quinto ano: OS SISTEMAS QUE COMPÕEM O CORPO HUMANO

Tias: Eliana e Michele Calado

O corpo humano é constituído por diversas partes que são inter-relacionadas, ou seja, umas dependem das outras. Cada sistema, cada órgão é responsável por uma ou mais atividades. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, seja para captar energia para a manutenção da vida, movimentar os músculos, recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na temperatura adequada à vida.

Há milhões de anos, o corpo humano vem se transformando e evoluindo para se adaptar ao ambiente e desenvolver o seu ser. Nosso corpo é uma mistura de elementos químicos feita na medida certa. As partes do corpo humano funcionam de maneira integrada e em harmonia com as outras. É fundamental entendermos o funcionamento do corpo humano a fim de adquirirmos uma mentalidade saudável em relação a nossa vida.

VAMOS CONHECER ALGUNS SISTEMAS TRABALHADOS NAS TURMAS.

Os sistemas são: digestório, respiratório, cardiovascular, endócrino, nervoso, urinário, genital, muscular, sensorial e ósseo.

Após as professoras decidirem em suas turmas quais sistemas trabalhariam em cada grupo de alunos, os mesmos vieram para o LIED(Laboratório de Informática Educativa) com o objetivo de iniciarem suas pesquisas e conhecerem melhor sua composição e importância.

A partir daí, cada grupo iniciou a confecção de cartazes e comeu a fazer as suas produções.

Os sistemas são: digestório, respiratório, cardiovascular, endócrino, nervoso, urinário, genital, muscular, sensorial e ósseo.

A reprodução só é possível quando os orgãos genitais internos atingem a maturidade ou seja, quando se desenvolvem os caracteres sexuais primários. A maturidade só se revela através da produção de gâmetas (células sexuais) nas gónadas ou orgãos sexuais: os testículos e os ovários.

Apesar de ser nas gónadas que são formados os gâmetas, é de salientar também a importância dos outros orgãos do sistema genital. São eles que condicionam o transporte das células sexuais e a manutenção de condições para a sua sobrevivência, permitindo o encontro dos gâmetas e a fecundação.

Cada grupo consegui expressar muito bem através dos cartazes, os esquemas dos sistemas identificando cada órgão e a sua respectiva funçao.

Show galera!!

SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO E FEMENINO.

SISTEMA URINÁRIO

Sistema nervoso é à parte do corpo humano capaz de captar, processar e emitir reações que ocorrem ao redor ou no próprio corpo.È responsável por toda a nossa sensibilidade e motricidade.Este sistema controla e coordena as funções de todos os organismos e ainda, é capaz de interpreta-los e desencadear, eventualmente, respostas adequadas a estes estímulos.Muitas funções do sistema nervoso dependem da vontade e muitas outras ocorrem sem delas tenhamos consciência.Divide-se em Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico. O encéfalo e a medula formam o sistema nervoso central.

NEURÔNIOS

O sistema nervoso é uma estrutura extensa e complicada organização de estruturas, pelas quais as reações internas do indivíduo são correlacionadas e integradas, e através do qual são controlados seus ajustamentos ao meio ambiente.

PARABÉNS A PROFESSOR MICHELE CALADO PELO EMPENHO.

Os males do cigarro

Os males do cigarro

São muitos os males que o cigarro causa no organismo do usuário, é interessante ressaltar que até as pessoas que convivem com fumantes (fumantes passivos) podem desenvolver doenças relacionadas ao fumo.Devemos lembrar que, embora o Estado permita sua fabricação e comercialização (graças aos impostos arrecadados), a nicotina, presente no cigarro, é uma droga extremamente viciante, e causa dependência física e psicológica. No Brasil, o tabagismo é responsável por mais de 120.000 mortes ao ano.

Assim que é tragada a fumaça provoca alterações no organismo, são elas: aumento da pressão arterial, aumento dos batimentos cardíacos e constrição dos vasos sangüíneos. Isto faz o coração ter de bater com mais força e, com o passar do tempo, o fumante tem boas chances de desenvolver problemas cardiovasculares ( infarto, angina e doenças coronárias).

Dizer que o cigarro pode provocar muitos males não é exagero, aqui vão algumas destas doenças: hipertensão arterial, infarto do miocárdio, aterosclerose, bronquite crônica, angina pectoris, tromboangeíte obliterada, enfisema pulmonar, cânceres de pulmão, boca, laringe, esôfago, estômago, pâncreas, bexiga, rim, faringe, colo de útero, mama, reto, intestino e próstata. Diabetes, otite, amigdalite, osteoporose, acidente vascular cerebral, aneurisma da aorta, estomatite, aborto, linfoma, catarata, periodontite, tuberculose, deslocamento precoce da placenta e sinusite, entre algumas outras.